lunes, 30 de noviembre de 2020
martes, 17 de noviembre de 2020
lunes, 16 de noviembre de 2020
las ilustraciones o el siglo de las luces
1.- ¿Cómo se llamó el movimiento intelectual que surgió en Francia en el siglo
XVIII? ¿Cómo se consideraron así mismo los pensadores de dicho movimiento?
2.- Indiquen las ideas en las que se basa la Ilustración
3.- ¿Cómo se llamaba la obra que reunía todo el saber de la época? ¿Quiénes
fueron sus autores? ?
4.- ¿Por qué la educación es tan importante para los ilustrados? Fundamenten
5.- ¿Qué sector de la sociedad se sentía identificado con estos principios? ¿Po
qué?
6.- ¿Qué filósofos franceses son básicos en la formación del pensamiento
ilustrado?
7.- ¿En cual filosofo inglés se inspiran? Ejemplifiquen
6.- ¿Por qué consideraba Rosseau necesario para los seres humanos establecer
un contrato social? Expliquen
7.- ¿Qué entendía Rousseau por voluntad general?
8.- ¿En qué consistía la separación de poderes? ¿Quiénes defendieron esta
teoría?
9.- Resuman las principales características de la ilustración en el siguiente cuadro
10.- EXPLICA donde, cuando y en qué consistía LA FISIOCRACIA
11.-¿A qué se denomino Antiguo régimen? ¿Quiénes lo denominaron así?
12.- ¿Cuáles son sus características en lo político, social y económico?
13.- ¿En qué consiste un Estado absolutista? ¿Cómo se legitimaban estos
estados?
14.- ¿A qué práctica política se llamó Despotismo Ilustrado? ¿Qué pretendía?
Fundamenten
15.- ¿En qué estados europeos gobernaron monarcas ilustrados?
Respuestas:
1 se llamo ilustración,
John Locke: sentó las bases del liberalismo filosófico y político
2
la naturaleza: los racionalistas tienden a desterrar lo sobrenatural del universo: "no existe mas que lo natural" .Pueden admitir lo desconocido pero con la seguridad de que algún día llegara a conocerse.
el laicismo: la ilustración es la primera cultura laica de la historia de Europa, cultura al margen del cristianismo y en algunos aspectos anti cristiana. esto tiene su explicación en cierto rechazo, por parte de la iglesia, de la forma de vida burguesa.
la razón: se piensa que el hombre puede llegar a la verdad a través de la razón.
el progreso: el adelanto en el conocimiento científico y técnico acentuó la creencia en un continuo progreso de la humanidad.
3 la enciclopedia, Diderot y D'Alembert,
4 La educación de la ilustración fue el desarrollo de los sistemas educativos en Europa que continuó durante todo el período de la Ilustración y en la Revolución Francesa. ... Los pensadores de la Ilustración querían modernizar el sistema educativo y desempeñar un papel más central en la transmisión de estas ideas e ideales.
5
6 charles Louis, Voltaire, Rousseau.
7 Russel: Bertrand Arthur William Russell fue un filósofo, matemático, lógico y escritor británico ganador del Premio Nobel de Literatura.
6 propuso que los integrantes de la sociedad fueran considerados ciudadanos iguales ante la ley
7 La voluntad general o colectiva es un concepto elaborado por el filósofo iluminista del siglo XVIII, Jean-Jacques Rousseau, para nombrar al querer colectivo, al fin común de un grupo de personas, que es más que la suma de las voluntades de cada una de ellas, y lleva a lograr el bien común.
8 Procedimiento de ordenación del poder de autoridad que busca el equilibrio y armonía de fuerzas mediante una serie de pesos y contrapesos. La división tradicional se ha basado en la existencia de tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial, que se justifican por necesidades funcionales y de mutuo control.
10 en Europa occidental, en el siglo 18, Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la intervención del Estado
11 a cambios económicos sociales y políticos es un sistema político económico y social, fue empleado por los revolucionarios franceses
12 es el sistema sociopolítico predominante en Europa entre los siglos XVI y XVIII, caracterizado por la sociedad estamental, la economía agraria de base señorial y la monarquía absoluta.
13 se fundaba en la idea que la fuente de legitimidad del soberano era divina El absolutismo es un sistema de gobierno absoluto, en el cual el poder reside en una única persona que manda sin rendir cuentas a un parlamento o la sociedad en general. El absolutismo fue muy usual desde el siglo XVI hasta la primera mitad del XIX, cuando diversas revoluciones lo derrocaron.
15 España (Carlos III), Portugal (José I) , Austria (José II y María Teresa) Prusia (Federico II) y Rusia (Catalina II).
FIN
lunes, 2 de noviembre de 2020
Transición del feudalismo al capitalismo
1.-Enunciar las características sobresalientes de los distintos tipos de movimientos
colectivos sociales
2.- ¿Cuáles son los elementos que todo movimiento social tiene que tener para se
considerado REVOLUCIÓN?
3.- Señalen los cambios que se produjeron en la propiedad y el cultivo de la tierra, a
mediados del siglo XVIII en Inglaterra
4.-¿Qué consecuencias tuvieron dichos cambios en el conjunto de la sociedad?
5.- La Revolución Industrial se produjo en Inglaterra, a mediados del siglo XVIII, ¿a qué
se llama proceso de INDUSTRIALIZACION?
6.- ¿Cuántas fases tienen la Revolución Industrial, nacida en el siglo XVIII?
7.- ¿Cuáles van a ser los elementos característicos que va a distinguir a cada una?
8.- Durante la primera fase de la Revolución Industrial:
a.- ¿Cuál fue el combustible de mayor utilización?
b.- ¿Cuál fue la máquina dominante? ¿Cómo funcionaba?
C.-¿Qué actividades industriales se impusieron? ¿Por qué?
9.- ¿A qué se llamó COMERCIO TRIANGULAR?
10.- Completen la tabla en base al esquema del comercio triangular considerando
también Asia
CONTINENTES AMÉRICA EUROPA ASIA
EXPORTACIONES: (oro, plata, materias (oro, plata, manufacturas) (especies, telas, productos
primas, alimentos) exóticos, materias primas)
IMPORTACIONES: (manufacturas) (materias primas) (plata, oro)
11.- ¿Los americanos necesitan de este comercio? EXPLIQUEN
12.- ¿Cuál es la razón principal por la que los países industrializados crearon grandes
imperios con colonias en África y Asia?
13.-¿Cuál es el medio de transporte que se inventó, a principios de siglo XIX, que
transformo para siempre la industria y también, la economía mundial? Característica
14.- ¿Qué otro medio de transporte sufre cambios?
15.- ¿Qué importancia tuvo el progreso de los medios de transporte en el desarrollo de
la Revolución Industrial?
16.- Las transformaciones en la industria produjeron una ruptura de las formas
artesanales de producción, surgieron una nueva unidad de producción, ¿Cuál es?
¿Cuáles fueron sus características? ¿Dónde se ubicaron?
17.- ¿Qué opinión les merece las normas por las que se regían los obreros en las
fábricas?
18.- ¿Cuáles fueron las razones por las cuales se dio un crecimiento urbano a partir de
la Revolución Industrial?
19.- ¿Cómo eran los barrios de los burgueses en las ciudades inglesas?
1
revueltas: poseen escasa organización , son esporádicas, espontaneas y de corta duración, ocupan un área reducida del territorio.
rebeliones: poseen un nivel mayor de organización y se prolongan en el tiempo
revoluciones: si las acciones son exitosas llevan ala destrucción del orden social vigente y al comienzo de la construcción de uno nuevo, sobre otras bases. estas son las que los investigadores denominan
2
crisis del sistema de dominación: las crisis se producen cuando nos sectores dominantes tienen dificultades para seguir ejerciendo el poder.
amplia participación de la población: el descontento o rechazo al orden vigente se manifiesta en la participación de un sector amplio en la población que se involucra en el movimiento social que provoca la destrucción de dicho orden.
violencia: en toda revolucion se ejerce algún tipo de violencia, tanto de parte de los grupos que actúan contra el orden.
sustitución de las autoridades: las acciones culminan con la destitución del viejo orden y su remplazó por otras , provenientes de los grupos revolucionarios.
capacidad para ejercer el poder: una vez son reemplazadas las autoridades remplazadas, los revolucionarios poseen los recursos para imponerse definitivamente sobre las fuerzas que se les oponen.
construcción del nuevo orden: revolucionarios triunfantes emprenden la transformación de los aspectos centrales de la sociedad y, mediante profundos cambios económicos , políticos y sociales, inician la construcción de un nuevo orden.
3 las innovaciones agrarias posibilitaron la aplicación del sistema Norfolk, introducción de nuevos cultivos ( maíz, patata, plantas forrajeras, etc.)
4 empobreció mas al campesino sin tierras obligándolo en muchos casos a emigrar a las ciudades para convertirse en mano de obra de las nacientes industrias
5 Se conoce como industrialización al proceso por el que un Estado o comunidad social pasa de una economía basada en la agricultura a otra fundamentada en el desarrollo industrial y en el que este representa, en términos económicos, el sostén fundamental del producto interno bruto y, en términos de ocupación
6 la revolucion industrial tiene tres fases
7 los inventos pueden distinguir como en la fase uno la maquina de vapor y en la dos el automóvil y en la tercera el cohete
8
a el combustible de mayor utilización era el carbón
b la maquina dominante fue el ferrocarril, Aunque normalmente se entiende que los carriles o rieles son de acero o hierro, que hacen el camino o vía férrea sobre la cual circulan los trenes, dentro de esta clasificación se incluyen medios de transporte que emplean otros tipos de guiado, tales como los trenes de levitación magnética.
c las actividades que se impusieron fue textil y siderúrgica
9 Ruta comercial atlántica. El objetivo de esta ruta era capturar esclavos en África, trasladarlos a América para que trabajen en minas y plantaciones, exportar las materias primas producidas con la mano de obra esclava en América a Europa, elaborar productos manufacturados en Europa, e intercambiar esos productos en África por esclavos repitiendo el ciclo.
11 si necesitan ese comercio para sus alimentos y manufacturas para sus cosas
12 La primera, básicamente se da por materias primas, es decir, para que los países industrializados sigan produciendo necesitaban de los recursos naturales de los países de tercer mundo, África y Asia especialmente.
13 Sin duda alguna, el desarrollo del ferrocarril fue la gran empresa del siglo XIX y las consecuencias de su utilización fueron enormes para la economía facilitando el traslado de mercancías así como la exportación e importación a otros paises.
14 los barcos de vapor para también el traslado
15 La revolución en los transportes produjo un desarrollo de las comunicaciones mediante la construcción de carreteras, facilitando la emigración. Las ciudades se multiplicaron y se produjo un fuerte aumento de la población. La mayor parte de las fábricas se situaban a las afueras de las ciudades.
16 el movimiento obrero,
- Dos luchas. El movimiento obrero luchaba, principalmente, para conseguir dos cuestiones:
- Mejores condiciones laborales. ...
- Derechos políticos. ...
- Diálogo constante. ...
- Negociación. ...
- Sindicatos. ...
- Manifestaciones y huelgas. ...
- Trabajo en equipo.
- se ubicaban en gran Bretaña
- 17 El número de horas de trabajo de los obreros en la Europa del siglo XIX fue muy variable, y sus condiciones laborales muy precarias, en función de la actividad desarrollada. En las fábricas algodoneras la duración de la jornada podía llegar a las quince horas. La duración de la jornada fue disminuyendo a lo largo del siglo XIX. Hacia 1870, los obreros ingleses trabajaban como media unas doce horas diarias y con pocos días de descanso. En la década de los años ochenta, la jornada se fue rebajando hasta las diez o nueve horas. Una de las grandes reivindicaciones de las organizaciones obreras durante todo el siglo XIX y los primeros años del siglo XX fue la jornada de ocho horas de trabajo, seis días a la semana. En algunos países de Europa se tardaron décadas en conseguirlo.
- 18 Las causas de ello fueron la mejora de la calidad y cantidad de la alimentación, la disminución de las epidemias, la mejora de las condiciones de higiene y los avances de la medicina.
- 19 La burguesía vivía en elegantes barrios también llamados ensanches, fueron progresivamente mejorando sus servicios de alcantarillado, agua potable, iluminación y pavimentado. Hacía una intensa vida social y acudían a los cafés, al teatro, la ópera... Sus viviendas eran muy confortables y con varios pisos.
martes, 13 de octubre de 2020
el sistema colonial de América
1.- ¿Cuáles fueron los objetivos que perseguía la Corona Española en la organización de
los territorios conquistados?
2.- Para lograr el control político del territorio colonial la Corona creo GOBERNACIONES
¿Qué eran, quienes estaban a cargo, donde se establecieron las primeras? ¿Por qué
fueron ineficaces?
3.- Define: VIRREINATO, CAPITANIAS GENERALES, CORREGIMIENTOS
4.- Completa el siguiente cuadro
5.- Une con flecha según corresponda. Marca con ROJO las que residían en ESPAÑA y
AZUL las que residían en AMÉRICA
6.-¿Por qué eran importante la fundación de ciudades en la primera etapa de colonización?
Describe la estructura de diseño de las ciudades. Nombra y describe los tipos de ciudades
7.- Expliquen el uso que los españoles dieron a la mita
8. Realiza un cuadro comparativo entre la minería y el trabajo agrario, teniendo en cuenta:
El objetivo de cada actividad
La forma de organización de la mano de obra
9.- ¿En qué consistió el comercio triangular?
10.- Explica el sistema comercial español entre sus colonias y Europa. ¿Cuál era su
objetivo?
11.- ¿Qué era el contrabando? Nombra y explica los tipos de contrabando
12.- Expliquen por qué la sociedad colonial era jerarquizada y estamental teniendo en
cuenta
¿Qué eran las castas?
¿Qué quiere decir que no existía la movilidad social?
¿Tenían los mismos derechos y las mismas oportunidades la población blanca y los
miembros de las castas? ¿Por qué?
1_
en primer lugar: pretendía asegurar el control sobre los territorios conquistados y evitar la amenaza de una rebelión de los indígenas
en segundo termino: la organización administrativa buscaba proteger a las colonias de las amenazas militares o económicas de otras potencias europeas fundamentalmente de Inglaterra y Portugal
en tercer lugar: aspiraba a asegurar el flujo de recursos económicos desde América hacia Europa sobre todo metales preciosos hacia España
por ultimo: procuraba imponer los modelos culturales propios a los pueblos originarios de América a partir de la difusión del cristianismo y el idioma castellano así la lengua la religión y la dominación se expandieron por América al mismo tiempo.
2_ Eran grandes jurisdicciones a cargo de un gobernador, el que estaba a cargo era el conquistador, las primeras gobernaciones fueron establecidas en Santo Domingo y Cuba antes de 1510, es ineficaz para garantizar el control de los nuevos dominios imperiales.
3
virreinato: El Virreinato de Nueva España fue una entidad territorial, integrante del Imperio español en América. Fue creado tras la conquista de los pueblos indígenas que ocupaban el territorio correspondiente de Meso- y Norteamérica. el virreinato de Nueva España fue establecido oficialmente el 8 de marzo de 1535.
capitanías generales: Capitanía General era la denominación de la función más alta que se confería a quien ejerciere como capitán general, junto a la función de virrey o presidente-gobernador —salvo ciertas excepciones en este último caso— en el Imperio español, la cual conllevaba el mando
corregimientos: El término corregimiento se utiliza para demarcaciones territoriales con fines administrativos. Desde antiguo designaba el ámbito jurisdiccional para el ejercicio de las funciones propias de un corregidor. Podía estar delegado o auxiliado por su teniente (tenencias).
5
6 puede ser para expandirse y tener una población
estructuras: las manzanas como un tablero de ajedrez alrededor de las plazas lugares importantes
ciudades: Buenos Aires, Asunción, Cartagena, ETC
7 fue un sistema de trabajo obligatorio utilizado en la Región Andina, tanto en la época incaica, como en la anterior a la conquista españoles de América. La mita proveía al Estado de la energía indispensable para construir y conservar caminos y puentes.
8
9 El comercio triangular fue una ruta comercial que se estableció en el océano Atlántico desde el siglo XVII hasta el XIX, por lo que puede considerarse un fenómeno histórico de larga duración.
10 estaba basado en un estricto monopolio comercial entre España y América, dos grandes flotas partían anualmente desde Sevilla y Cádiz y estaban autorizada a atracar en tres puertos de América, su objetivo era evitar que otros paises europeos participaran en el comercio colonial.
11 era un comercio ilegal que existió desde el establecimiento del monopolio comercial entre España y sus colonias, si bien la legislación española lo condenaba, el contrabando se convirtió en un fenómeno estructural
* contrabando de comercio directo: los navíos extranjeros alegaban una arribada forzosa
* fraude de los registros: realizado por funcionarios y comerciantes, las mercancías entraban sin registro
12 es un linaje o ascendencia de un determinado grupo social que comparten rasgos, que no se pueden mover de un lugar a otro
martes, 22 de septiembre de 2020
el dominio Europeo del mundo
1.- En el mapa siguiente se encuentre las líneas de la demarcación del Tratado de
Tordesillas. Explica en que consistió, entre quienes se firmó y cuando
2.- ¿en el nuevo reparto del Nuevo mundo que marinos exploraron América del Norte? ¿Y por qué
perdieron interés?
3.- Enumera los marinos que fueron buscando nuevas rutas para encontrar un paso entre los dos
Océanos Atlántico y Pacífico. ¿Qué descubrió cada uno?
4. Lee las fotocopias de las CRONICA ILUSTRADA DE LA CONQUISTA DE MEXICO Y DE PERÚ y luego
completa el siguiente cuadro
5.- Lee el texto La conquista en el Rio de la Plata y completa el siguiente esquema (puedas editar la
imagen. O realizas un genial.ly)
6.- Nombra y explica brevemente las ETAPAS Y ASPECTOS DE LA CONQUISTA ESPAÑOLA
7.- Explica el impacto de la conquista en los vencidos.
8.- ¿Cómo era la condición de los indígenas? ¿Por qué para el pensamiento europeo era justa la
guerra para los indígenas?
9.- ¿Quiénes eran BARTOLOMÉ DE LAS CASA Y JUAN GINES DE SEPULVEDA? ¿Cuál era su
pensamiento? ¿Por qué se contraponían?
1_ El Tratado de Tordesillas fue el compromiso suscrito en la localidad de Tordesillas —situada en la actual provincia de Valladolid, en España—, el 7 de junio de 1494 entre los representantes
2_Cuando Cristóbal Colón puso pie en La Española en 1492 sentó las bases, quizá sin saberlo, del Imperio Colonial más grande que la humanidad habría conocido hasta entonces. Durante los siglos subsiguientes, la Monarquía Hispánica exploraría y conquistaría los vastos territorios de América del Sur, estableciendo numerosos gobiernos autónomos, explotando sus innumerables recursos y subyugando a las poblaciones indígenas que allí habitaban. Siglos más tarde, aquellos territorios, comandados por líderes criollos, obtendrían la independencia en sucesivas guerras.
En una historia bien conocida, y una aún palpable a día de hoy: todos los países sudamericanos excepto Brasil, Guyana y Surinam cuentan el español como su lengua principal, y la herencia hispánica es indisociable de cualquier gran ciudad por debajo del estrecho de Panamá.
¿Pero qué hay de América del Norte? La huella española en los territorios más septentrionales del continente es a un tiempo muy visible y apenas perceptible. La colonización fue especialmente intensa en México uno de los virreinatos más importantes para la Corona por su potencial económico y demográfico. Su halo e influjo se extendió hasta lo que hoy conocemos como el southwest estadounidense, los estados lindantes con los actuales Estados Unidos Mexicanos. ¿Pero significa que la herencia hispana terminó allí?
3_
1516: Juan Diaz de Solís fue enviado por el reino de castilla, no encontró el paso pero descubrió el rio de la plata.
1520: Hernando de Magallanes el estrecho que lleva su nombre que permite pasar el océano atlántico al pacífico, después de la muerte de Magallanes quedo a cargo Sebastián el cano quedo al mando de la travesía y logro completar la vuelta al mundo en 1522
4_
5_
6_
primera etapa: la conquista de América fue una empresa militar, los conquistadores europeos se impusieron por la fuerza sobre los pueblos originarios de América, cuyo resultado fue la la destrucción de las culturas y ciudades indígenas
segunda etapa: control político administrativo del territorio colonial , se crearon instituciones para el gobierno indiano y se establecio una burocracia
7_La conquista provocó cambios drásticos en los pueblos originarios de América, uno de ellos fue que la población disminuyó debido a los malos tratos y a las enfermedades. 6. Sus formas de organización desaparecieron y los pueblos fueron en su mayoría sometidos al sistema de administración español.
8_ los indígenas fueron definidos como pueblos salvajes y barbaros, según la lógica del pensamiento europeo, si los indígenas no tenían condición humana era licito hacerle la guerra, exterminarlos o reducirlos a esclavitud.
9_
Bartolomé de las casas: (Sevilla, 1474 o 1484-Madrid, julio de 1566) fue un encomendero español y luego fraile dominico, cronista, teólogo, filósofo, jurista, obispo de Chiapas (México, en aquel entonces, territorio bajo jurisdicción de la Capitanía General de Guatemala) y escritor.
Juan Ginés de Sepúlveda: (Pozoblanco, Córdoba; 1490-ibidem, 17 de noviembre de 1573) fue un sacerdote católico español conocido por su faceta de filósofo, jurista e historiador, y su enfrentamiento en defensa de la guerra contra los indígenas, en oposición a fray Bartolomé de las Casas, durante la Controversia o Junta
martes, 8 de septiembre de 2020
pueblos sedentarios y nómades de la argentina
1
PUEBLOS DEL NOROESTE:
= DIAGUITAS
= OMAGUAS
= ATACAMAS
=CALCHAQUIES
= HUARPES
PUEBLOS DEL LITORAL
= GUARANIES
= CHANATIBUES
PUEBLOS DE LAS SIERRAS CENTRALES
= COMECHINGONES
= SANAVIRONES
PUEBLOS DE LA LLANURA PAMPEANA
=QUERANDIES
PUEBLOS DEL NORTE
= WICHI
= TOBAS
=GUAYCURUES
HABITANTES DEL SUR
= PEHUENCHES
= PUELCHES
= TEHUELCHES
PUEBLOS DEL EXTREMO SUR
= SELK´NAM
= YAMANAS
Diaguita, voz.l. quechua, es el exónimo impuesto por los incas y divulgado luego por los conquistadores españoles para un conjunto de pueblos independientes que hablaban un idioma común, el cacán. Se ubicaban en los actuales noroeste de Argentina —en especial en los valles Calchaquíes— y en el Norte Chico de Chile.
Una de esas civilizaciones milenarias es la de los omaguas, pueblo que data su existencia desde hace mas de 1.000 años, que dejó huellas en las riberas de los ríos amazónicos. Sus antecedentes arqueológicos arrojan que entre los años 1.100 y 1.400 d. C., poblaron la región central de la Amazonía.
Sus memorias fueron escritas, según Álvaro Gundin, jefe de patrimonio del Museo Arqueológico Centro Cultural Orellana, en forma de urnas, cuentos, platos, hachas y otros objetos, que actualmente descansan en el museo arqueológico de está ciudad.
Utilizaban la deformación craneana y dentaria, su vestimenta era la túnica corta. Tenían varias formas de gorros, mantas y ponchos adornados con motivos geométricos, calzaban ojotas de cueros y pajas trenzadas. Completaban su estética con collares, prendedores y vinchas.
Fue un pueblo agricultor y ganadero. Crearon un sistema de siembras en terrazas para aprovechar la escasa agua recibida y evitar el arrastre de la capa del suelo orgánico y fértil. Sus cultivos fueron variados: verduras, tabaco, tunas, maíz y sobre todo papas y quinoa. Abonaban sus cultivos con el guano de las aves de la costa, el que transportaban a lomo de llamas.
Guardaban sus cosechas en las concavidades de las barrancas, que tapiaban. Quedan vestigios del muy elaborado instrumental: hachas, palos cavadores, cucharas, ollas, azadones.
Criaban llamas y alpacas por su carne, su lana y como medio de carga y transporte.
La sal era uno de sus recursos más importantes. Lo comerciaban por las cerámicas del área diaguita y peruana y por valvas de moluscos del Pacífico a través de la puna chilena.
Desarrollaron una importante artesanía en cerámica y, además, fueron el primer pueblo que comenzó a utilizar el mineral de cobre que extraían de Chuquicamata y el oro de Inca Huasi.
Calchaquíes es la denominación histórica recibida por un grupo de parcialidades de la etnia diaguita o pazioca que habitaban las actuales provincias de Salta, Catamarca y Tucumán en el norte de Argentina al momento de la llegada de los conquistadores
La documentación del primer siglo de contacto con los españoles menciona para la vertiente oriental de la cordillera la existencia de huarpes, al norte del río Diamante, con un modo de vida agro-pastoril, sedentario. Los primeros habían sido sometidos por el estado Inca a fines del siglo XV y comienzos del XVI. Teniendo en cuenta que el imperio cayó en manos españolas en 1533, la efectiva dominación del inca en este territorio duró poco más de cincuenta años.
En su origen la palabra Huarpe, podía traducirse como los «descendientes directos de la divinidad».
Los Huarpes habitaron lo que hoy se denomina región de Cuyo (provincias de San Juan, Mendoza y San Luís) desde el siglo III, desde el río Jáchal, en San Juan, hasta el río Diamante en Mendoza. Se cree que a mediados del siglo XVI eran unos 100 mil. Se dividieron en tres etnias, según su distribución geográfica:
Los guaraníes o ava, según su autodenominación étnica original, son un grupo de pueblos nativos sudamericanos que se ubican geográficamente en Paraguay, noreste y noroeste de Argentina, sur y suroeste de Brasil y sureste de Bolivia.
Los chaná-timbúes fueron un conjunto de pueblos indígenas de América del Sur que en los siglos XVI y XVII habitaban las tierras anegadizas e islas del río Paraná desde su confluencia con el río Paraguay hasta ambas márgenes del Río de la Plata y el último tramo del río Uruguay, territorios que hoy pertenecen a Argentina y Uruguay.
Comechingón es la denominación vulgar con la cual se alude a dos etnias originarias de la República Argentina, los hênîa y los kâmîare, que a la llegada de los conquistadores españoles en el siglo XVI habitaban las Sierras Pampeanas, de las actuales provincias de Córdoba y San Luis.
Sanavirones o salavinones son los nombres con los cuales es conocido un pueblo indígena que hacia el siglo XV habitó en el centro del actual territorio de Argentina. Esta etnia formaba parte del grupo pámpido, con elementos genéticos y culturales amazónidos y ándidos.
Los querandíes eran, desde el punto de vista cultural, el componente más septentrional del Complejo Tehuelche. Compartían su forma de vida cazadora, su organización social, cosmovisión y lengua.
Su proximidad a las costas del Río de la Plata le otorgaron características particulares que asimilaron de los guaikurúes:
|
Las tribus querandíes tenían sus jefes parciales, que mantenían su independencia, y poseían sus dominios para la caza y la pesca. Fue como una "etnia intermedia" entre los tehuelches y los guaikurúes de las llanuras.
Se han encontrado yacimientos arqueológicos, con elementos de la industria querandí en Flores, Barracas al Sur, Puente Chico, Río De La Matanza, Río De La Reconquista, Quilmes, Arroyo del Gato, La Plata y Moreno, y grandes paraderos en Chascomús, Lobos, Punta Indio, San Miguel del Monte, Río Luján, etc.
Estos restos fragmentarios de cerámica y los huesos de los animales que comían, son prácticamente todo lo que queda de aquella "gran nación"; aproximadamente hacia 1675, se produjo la definitiva desaparición de los querandíes, existían sólo unos diez individuos encomendados. Su rápida extinción impidió una comprensión mayor de su cultura.
Los wichíso wichis son una etnia indígena del Chaco Central y del Chaco Austral en América del Sur. Viven principalmente en Argentina y en menor cantidad en Bolivia, las poblaciones que habitaban en Paraguay se asentaron en Argentina durante la Guerra del Chaco.
os tobas eran nómades con una economía basada en la caza, la pesca y la recolección. La unidad básica en su organización social era la "banda" constituida por la unión de varias familias extensas. Las bandas se desplazaban por territorios más o menos definidos, al ritmo de los ciclos ecológicos. Las tribus eran unidades políticas menos localizadas que agrupaban varias bandas aliadas en torno a una misma variante dialectal y a relaciones de parentesco a través del intercambio matrimonial. Eran la "extensión máxima de los límites de los nexos parentales", bajo el mando de un cacique, cuyo liderazgo podía heredarse, pero el elegido debía dar muestras de habilidades especiales para la caza y la pesca o para la cura de enfermedades.
Guaicurúes, guaycurúes o guaykurúes son los nombres que recibe un conjunto de pueblos indígenas de origen pámpido-patagónico que habita la región del Gran Chaco, en Argentina, Bolivia, Paraguay y Brasil. De esta familia forman parte los mocovíes, toba, pilagás y caduveos.
Los pehuenches ―o, en su grafía desusada, pegüenches― ('gente del pehuén') son un grupo indígena montañés que forma parte del pueblo mapuche y habita a ambos lados de la cordillera de los Andes en el centro-sur de Chile y el sudoeste de la Argentina.
Puelche es uno de los pueblos indígenas que habitaba los valles cordilleranos de Chile y al este de la cordillera de los Andes en el Puelmapu. No era un descriptor étnico, sino de ubicación geográfica, que durante el siglo XIX designaba a los gennakenk o gününa küne y a los grupos mapuches pampeanos.
LOS TEHUELCHES
La raza aborigen llamada Tehuelche se extendió por toda la región patagónica no cordillerana de Argentina, sobre las costas y llanuras hacia el océano Atlántico, llegando casi hasta la zona pampeana.
Sus orígenes se remontan al 9000 aC según restos fósiles hallados en la zona.
El nombre Tehuelche le fue impuesto por los Mapuches, aborígenes que habitaban el sur de Chile y signifíca TEHUEL: bravio, indomito y CHE: gente, pueblo.
Rendimos homenaje a ésta raza aborigen que consideramos de las más bellas y nobles de nuestro territorio del sur de América.
Los selk'nam u onas, son un pueblo amerindio que hasta principios del siglo XX vivía en el norte y centro de la isla Grande de Tierra del Fuego, en el extremo austral del continente americano en Argentina y Chile. Originalmente eran nómadas terrestres, cazadores y recolectores.
Los yaganes o yámanas son un pueblo indígena del archipiélago fueguino en el extremo sur de Sudamérica, en territorio de Chile y Argentina. Su modo de vida tradicional era nómada, se desplazaban en canoas, dedicados a la caza, recolección y pesca.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)